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Academic Journal

Respeitar a “natureza” da criança versus a ausência de natureza e o estabelecer de uma segunda “natureza”

Subjects: Educação Escolar; Infância; Pedagogia da Infância.

  • Source: Espaço Plural; v. 19 n. 39 (2023): 2° Semestre ; 1981-478X

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MANUAL DO TDAH E O DISCURSO SOBRE A INFÂNCIA

Subjects: Discurso; Dito; Não dito

  • Source: Trama; v. 18 n. 44 (2022): PÊCHEUX, FOUCAULT E BAKHTIN: CONTRIBUIÇÕES, REFLEXÕES E PROVOCAÇÕES PARA OS ESTUDOS DO DISCURSO; 121-130 ; 1981-4674 ; 1807-5711

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Between saying and thinking: an analysis of small children’s speech in a school environment ; Entre o dizer e o pensar: uma análise da fala de crianças pequenas em ambiente escolar

Subjects: Teoria das Implicaturas; Teoria da Mente; Linguagem

  • Source: Travessias; Vol. 16 No. 3 (2022); e28963 ; Travessias; Vol. 16 Núm. 3 (2022); e28963 ; Travessias; v. 16 n. 3 (2022); e28963 ; 1982-5935

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O ser-no-mundo na infância

Subjects: Ser-aí; ser-no-mundo; infância

  • Source: Alamedas; v. 9 n. 2 (2021): Revista Alamedas ; 1981-0253 ; 10.48075/ra.v9i2

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Childhood and History: the child in modernity and contemporaneity ; Infância e história: a criança na modernidade e na contemporaneidade

Subjects: History; Childhood; Education

  • Source: Travessias; Vol. 13 No. 1 (2019); e21603 ; Travessias; Vol. 13 Núm. 1 (2019); e21603 ; Travessias; v. 13 n. 1 (2019); e21603 ; 1982-5935

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EXPLOTACIÓN SEXUAL COMERCIAL INFANTIL EN LA TRIPLE FRONTERA ENTRE ARGENTINA, BRASIL Y PARAGUAY

Subjects: Triple Frontera; Infancia; Explotación Sexual Comercial

  • Source: Ideação; v. 15 n. 2 (2013): Interdisciplinaridade e fronteiras: abordagens experimentais e teórico-metodológicas; 110-128 ; 1982-3010 ; 1518-6911

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THE REPRESENTATION OF CHILDHOOD MEMORIES IN SÔBOLOS RIOS QUE VÃO (ANTUNES, 2010) ; A REPRESENTAÇÃO DA MEMÓRIA DA INFÂNCIA EM SÔBOLOS RIOS QUE VÃO, DE ANTÓNIO LOBO ANTUNES

Subjects: Sôbolos rios que vão; Memória; Infância

  • Source: Travessias; Vol. 5 No. 3 (2011); e5865 ; Travessias; Vol. 5 Núm. 3 (2011); e5865 ; Travessias; v. 5 n. 3 (2011); e5865 ; 1982-5935

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Hilda Hilst and the boundaries of language - a reading of “O Caderno Rosa de Lori Lamby” ; Hilda Hilst e os limites da linguagem - uma leitura de o caderno Rosa de Lori Lamby

Subjects: LITERATURA; INFÂNCIA; RELATO

  • Source: Travessias; Vol. 5 No. 3 (2011); e5796 ; Travessias; Vol. 5 Núm. 3 (2011); e5796 ; Travessias; v. 5 n. 3 (2011); e5796 ; 1982-5935

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GALILEIA

Subjects: Galileia; família; infância

  • Source: Travessias; Vol. 4 No. 2 (2010); e4198 ; Travessias; Vol. 4 Núm. 2 (2010); e4198 ; Travessias; v. 4 n. 2 (2010); e4198 ; 1982-5935

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LANGUAGE, HUMAN DEVELOPMENT AND EDUCATION: FOCUS ON CHILDREN’S EDUCATION ; LINGUAGEM, DESENVOLVIMENTO HUMANO E EDUCAÇÃO: O FOCO NA EDUCAÇÃO DA INFÂNCIA

Subjects: Linguagem e brincadeira; Desenvolvimento humano; Educação

  • Source: Travessias; Vol. 4 No. 1 (2010); e3615 ; Travessias; Vol. 4 Núm. 1 (2010); e3615 ; Travessias; v. 4 n. 1 (2010); e3615 ; 1982-5935

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